تعد الورشات التذكيرية لدعم التعلمات الأساس بمؤسسات الريادة محطة أساسية للاستعداد لتنزيل برنامج الدعم المكثف للتعلمات الأساس خلال الموسم الدراسي 2026-2027. وقد خُصصت لهذه الورشات ثلاثة أيام بعد الدخول المدرسي، قصد استحضار أهم مرتكزات البرنامج وتوحيد الفهم والممارسات المرتبطة بروائز الموضعة، ومسارات الدعم، واللبنات أو الفترات، والتتبع والتصديق.
ومن أجل مساعدة أستاذات وأساتذة مؤسسات الريادة بالتعليم الابتدائي على توثيق هذه المحطة التكوينية والاحتفاظ بها ضمن ملفاتهم المهنية، نوفر لكم في هذا الموضوع تقارير الأيام الثلاثة للورشات التذكيرية لدعم التعلمات الأساس بصيغة Word قابلة للتعديل، بحيث يمكن للأستاذ(ة) تعديل المعطيات وإضافة المعلومات الخاصة به قبل الطباعة أو الحفظ.
📘 تقارير الورشات التذكيرية لدعم التعلمات الأساس بمؤسسات الريادة
جاءت الورشات التذكيرية في ثلاثة أيام متكاملة، انتقلت من استحضار الإطار العام لبرنامج الدعم المكثف وروائز الموضعة في اليوم الأول، إلى الاشتغال التخصصي على المسارات واللبنات أو الفترات في اليوم الثاني، ثم استكمال الجوانب التطبيقية المرتبطة بأنشطة الدعم والتتبع والتصديق في اليوم الثالث.
- اليوم الأول: تنظيم السنة الدراسية، برنامج الدعم المكثف، روائز الموضعة، سيرورة تمريرها، واستثمار النتائج في تشكيل مجموعات ومسارات الدعم.
- اليوم الثاني: ورشات تخصصية في الرياضيات واللغة العربية واللغة الفرنسية، مع التركيز على الانتقال من نتائج الموضعة إلى المسارات واللبنات أو الفترات.
- اليوم الثالث: أنشطة الدعم في الرياضيات، التتبع والتصديق في اللغة العربية، واستكمال أنشطة الدعم المكثف في اللغة الفرنسية.
📗 تقرير اليوم الأول من الورشات التذكيرية لدعم التعلمات الأساس
خُصص اليوم الأول من الورشات التذكيرية لتوحيد التصور حول تنظيم برنامج دعم التعلمات الأساس، وروائز الموضعة، والإجراءات التنظيمية والتدبيرية المرتبطة بمرحلة الدعم المكثف. كما تم استحضار الفرق بين الدعم العلاجي والدعم الوقائي، ومختلف محطات السنة الدراسية داخل مؤسسات الريادة.
ويتضمن تقرير اليوم الأول أهم العناصر التي تم الاشتغال عليها، ومنها:
- تنظيم السنة الدراسية وسيرورة برنامج الدعم المكثف.
- وظيفة روائز الموضعة وخصائصها ومستجداتها.
- شروط وإجراءات تمرير روائز الموضعة في الرياضيات والعربية والفرنسية.
- مسك النتائج والتحقق منها واستثمارها عبر منظومة مسار.
- تشكيل مجموعات الدعم وتحديد المسارات المناسبة.
- الإجراءات التنظيمية المصاحبة لمرحلة الدعم المكثف والتتبع.
كما يبرز التقرير أهمية التشخيص الدقيق قبل التدخل، واحترام بروتوكول تمرير الروائز، واستثمار نتائج الموضعة في بناء مجموعات متقاربة المستوى وتحديد مسارات الدعم وفق الضوابط المعتمدة.
📙 تقرير اليوم الثاني من الورشات التذكيرية لدعم التعلمات الأساس
انتقلت أشغال اليوم الثاني إلى الورشات التخصصية في الرياضيات واللغة العربية واللغة الفرنسية، مع التركيز على العلاقة بين مستوى الموضعة والمسار المحدد لكل مجموعة، وعلى بنية اللبنات أو الفترات التي تنظم التدرج خلال مدة الدعم المكثف.
ففي الرياضيات تم التذكير بكيفية تحديد المسارات انطلاقًا من نتائج الموضعة، وباللبنات الأساسية المرتبطة بالأعداد والعمليات وحل المسائل، مع اختلاف نقطة الانطلاق والوصول حسب المستوى الدراسي والتموضع.
أما في اللغة العربية، فقد تم الاشتغال على التدرج بين مستويات الموضعة والمسارات واللبنات، وكيفية انتقال مجموعة الدعم من لبنة إلى أخرى وفق النتائج وقواعد التتبع والتصديق.
وفي اللغة الفرنسية، تناولت الورشة مستويات positionnement، والمسارات والفترات المعتمدة، وكيفية تحديد نقطة الانطلاق والتدرج خلال فترة remédiation intensive.
كما يؤكد التقرير أن الانتقال بين اللبنات أو الفترات لا يتم بصورة تقديرية، وإنما يرتبط بنتائج التتبع والتصديق ونسب التحكم المعتمدة، بما يضمن توحيد الممارسات بين مجموعات الدعم.
📕 تقرير اليوم الثالث من الورشات التذكيرية لدعم التعلمات الأساس
خُصص اليوم الثالث لاستكمال الجوانب التطبيقية المرتبطة بتنفيذ أنشطة الدعم، حيث تم التركيز على الوسائل والأنشطة المعتمدة في الرياضيات، وعلى إجراءات التتبع والتصديق في اللغة العربية، وعلى بنية أنشطة الدعم المكثف في اللغة الفرنسية.
في الرياضيات، تم استحضار مجموعة من الأنشطة والوسائل المرتبطة ببناء مفهوم العدد والعمليات الحسابية وحل المسائل، إلى جانب الأنشطة الاعتيادية والألعاب الداعمة، مع التأكيد على احترام التدرج من المناولة وبناء المفهوم إلى التمرن والاستثمار.
وفي اللغة العربية، تم التركيز على رائز التصديق باعتباره أداة لتتبع تقدم المجموعة واتخاذ قرار الانتقال إلى اللبنة الموالية، مع اعتماد نسبة تحكم تساوي أو تفوق 70% للتصديق، وتخصيص معالجة مركزة عند عدم بلوغ هذه النسبة وفق الإجراءات الواردة في الورشة.
أما في اللغة الفرنسية، فقد تناولت الأشغال تنظيم أنشطة remédiation intensive وفق تسلسل وظيفي يشمل les rituels، والمفردات، والقراءة، والكتابة، والإنتاج، مع الحفاظ على ترتيب الأنشطة بما يخدم أهداف التعلم والتثبيت.
📂 أهمية تقارير الورشات التذكيرية بالنسبة لأستاذ(ة) مؤسسات الريادة
تمثل هذه التقارير وثائق عملية يمكن للأستاذ(ة) الاحتفاظ بها ضمن ملف التكوينات والورشات بمؤسسات الريادة، لأنها تلخص أهم المحاور التي تم الاشتغال عليها خلال الأيام الثلاثة، وتساعد على الرجوع إلى مرتكزات الدعم المكثف وروائز الموضعة والمسارات والتتبع والتصديق عند الحاجة.
كما أن توفير التقارير بصيغة Word يتيح تعديلها بسهولة، وإضافة اسم الأستاذ(ة) أو المؤسسة أو المديرية أو أي معطيات أخرى يرغب المستعمل في إدراجها قبل الاحتفاظ بالتقرير أو طباعته.
📥 تحميل تقارير الأيام الثلاثة للورشات التذكيرية لدعم التعلمات الأساس
نوفر لكم أسفل هذه الفقرة تقارير الأيام الثلاثة للورشات التذكيرية لفائدة أستاذات وأساتذة مؤسسات الريادة، بصيغة Word قابلة للتعديل. يمكن تحميل كل تقرير على حدة وتعديله حسب المعطيات الخاصة بالأستاذ(ة) والمؤسسة.
⏪ صيغة الملفات: Word قابلة للتعديل
⏪ عدد التقارير: 3 تقارير
⏪ الفئة المستهدفة: أستاذات وأساتذة مؤسسات الريادة بالتعليم
الابتدائي
⏪ الموضوع: الورشات التذكيرية للاستعداد لتنزيل برنامج الدعم المكثف
للتعلمات الأساس
📗 تقرير اليوم الأول من الورشات التذكيرية لدعم التعلمات الأساس ⬇️ تحميل
📙 تقرير اليوم الثاني من الورشات التذكيرية لدعم التعلمات الأساس ⬇️ تحميل
📕 تقرير اليوم الثالث من الورشات التذكيرية لدعم التعلمات الأساس ⬇️ تحميل
إذا كنتم تبحثون أيضا عن تقارير الأيام التسعة للدورة التكوينية في برنامج دعم التعلمات الأساس للمدرسة الرائدة، فقد خصصنا لها موضوعًا مستقلاً يضم جميع التقارير مرتبة من اليوم الأول إلى اليوم التاسع مع إمكانية التحميل والتعديل بالصيغتين Word و PDF. يمكنكم الاطلاع عليها وتحميلها من هنا: تقارير الدورة التكوينية للمدرسة الرائدة 9 أيام.
✨ خلاصة تقارير الورشات التذكيرية لدعم التعلمات الأساس
تشكل تقارير الورشات التذكيرية لدعم التعلمات الأساس بمؤسسات الريادة مرجعًا مختصرًا لأهم ما تم تداوله خلال الأيام الثلاثة، بدءًا من تنظيم برنامج الدعم المكثف وروائز الموضعة، مرورًا بالمسارات واللبنات أو الفترات في المواد الثلاث، وصولًا إلى أنشطة الدعم وإجراءات التتبع والتصديق.
ومن خلال هذه الصفحة نوفر للأستاذات والأساتذة التقارير الثلاثة بصيغة Word قابلة للتعديل، حتى يسهل الاحتفاظ بها ضمن الملف المهني وتكييفها حسب المعطيات الخاصة بكل أستاذ(ة).
❓ الأسئلة الشائعة
كم عدد أيام الورشات التذكيرية لدعم التعلمات الأساس؟
هل التقارير متوفرة بصيغة قابلة للتعديل؟
هل هذه التقارير تخص التكوين الأول الممتد لتسعة أيام؟
ما أهم محاور الأيام الثلاثة؟
لمن تفيد هذه التقارير؟
"شكرًا لزيارتكم موقعنا! نأمل أن يكون هذا المحتوى قد قدم لكم الفائدة المرجوة. نحن ملتزمون بتقديم موارد تعليمية مجانية وداعمة لأساتذة التعليم الابتدائي. لا تترددوا في مشاركة المقالة مع زملائكم ودعمنا لنواصل تقديم محتوى تعليمي مميز. تابعونا للحصول على المزيد من الملفات والمستجدات التعليمية، نرحب دائمًا بملاحظاتكم واقتراحاتكم."